Q1. 您所在的年级（单选题）
Q2. 您家庭平均月收入大概多少（单选题）
Q3. 您的年龄（单选题）
Q4. 你认为进入浩青实验班的收获大吗（单选题）
非常大，比普通能学到更多东西，更能锻炼人
比较大，较普通班有一定的优势
普通班学生一样，没有任何优势
不如普通班，宁愿返回原来班级
Q5. 如果有收获体现在哪些方面？请举例说明（填空题）
Q6. 你未来大学毕业后的志向是什么？（单选题）
出国留学
国内读研
老师
公务员
就业
自主创业
Q7. 大学学习中，你更愿意把时间花在什么上？请排序（多选题）
专业理论知识学习
实验动手能力和科研能力培养
与化学专业无关的其他感兴趣的东西
综合素质培养，如社会工作、人际交往等
听名师讲座
利用大学期间好好放松自己， 享受时光
Q8. 你对“浩青实验班”的班主任制怎么看（单选题）
非常有意义，能得到帮助，学到东西
比较有意义
无所谓
毫无意义，形同虚设
Q9. 你对“浩青实验班”的一对一导师制怎么看（单选题）
非常有意义，能得到很大帮助，学到东西
比较有意义
无所谓
毫无意义，形同虚设
Q10. 你平时与导师交流情况怎么样（单选题）
交流很多，经常主动找导师交流
交流较多，偶尔找导师交流
交流较少，导师偶尔找我交流
几乎没有交流
Q11. 你认为你所在班级的课程设置是否合理（单选题）
非常合理
比较合理，也有不合理的课程，如
很一般
不合理，没觉得学到很多
Q12. 你认为总体来说，理论教学和实践教学实践的比例如何（单选题）
合理
不太合理，理论课应加大比例
不太合理，实践课应加大比例
Q13. 你任务课程设置是否真正体现出了实验班较普通班的优势（单选题）
有，课程设置更具前沿性，理论与现实相结合
有，但仍然有些课程设置不太好
基本上和普通班的课程设置没有本质区别
Q14. 你对双语教学的看法（单选题）
非常好，能提高专业英语水平
比较好，对英语水平有点提高
一般，不能提高英语水平，还增加了专业课程的学习难度
Q15. 你认为一个一流的教师应具备哪些特质，请选择1-5项（多选题）
热爱教学，积极热情的对待教学
优秀的授课能力，包括严谨的思维和很好的表达能力
良好的师德，尊重学生
注重引导学生思考
上课充满激情，能很好感染学生
形象大方，举止得体
有一流的科研能力 ，并能将教学与科研相结合
善于引导学生将理论付诸实践
Q16. 你认为总体来说，你接触的任课老师能做到以下哪些？可多选（多选题）
热爱教学，积极热情的对待教学
优秀的授课能力，包括严谨的思维和很好的表达能力
良好的师德，尊重学生
注重引导学生思考
上课充满激情，能很好感染学生
形象大方，举止得体
有一流的科研能力 ，并能将教学与科研相结合
善于引导学生将理论付诸实践
Q17. 专业课学习过程中，教师经常采用的教学方法是，可多选（多选题）
以讲授为主
教师创设问题情境，学生自己发现并解决问题
有效利用各种教学手段，包括教学媒体和实验器材等，理论与实践相结合
其他
Q18. 你认为浩青班最应该采用的教学方法（单选题）
以讲授为主
研讨式教学
探究式教学
自主学习(教师只作总结性评价)
Q19. 你认为总体来说，教师在教学中是否善于启发学生思维，培养学生自主学习的能力（单选题）
非常善于
比较善于
一般般
从不
Q20. 你最喜欢的任课教师以及理由（填空题）
Q21. 浩青班学生参加课题研究如：创新实验项目、实验竞赛等的机会多吗（单选题）
非常多
一般
比较少
几乎没有
Q22. 你对“浩青实验班”的学籍问题的看法？（单选题）
统一转化学专业
保持不转专业
学生自愿选择是否转专业
Q23. 你认为浩青实验班的凝聚力（单选题）
很强
较强
一般般
不够强
Q24. 你希望浩青实验班应该（单选题）
与原班级脱离而独立编班
与原班级不脱离，学生参与浩青班和原班两个班级活动
与原班级不脱离，学生仍只参与原班级活动
Q25. 请用8个字以内的简洁语言对浩青实验班的发展特色做一个描述（填空题）
Q26. 你对浩青实验班今后的班级管理与建设有什么好的建议（填空题）
