Q1. 您的家庭月收入为？（单选题）
Q2. 您的职业（单选题）
Q3. 家庭背景？（单选题）
Q4. 请问您是以下的哪类老师？（单选题）
高考（中考）科目文化课教师
高考（中考）科目艺体美教师
非高考（中考）科目教师
Q5. 通常情况下，您习惯以以下的哪种频率，主动和学生沟通？（单选题）
每天多次找不同的学生沟通
每天多次和一个学生沟通
一周一次，找学生沟通
不确定，看情况
几乎不主动找学生沟通
Q6. 通常情况下，您主动找学生沟通，主要是因为学生的进步，还是因为他们出现了问题？（单选题）
进步
出现问题
都有，因为学生的进步比例更大
都有，因为学生出现某种消极状况所占比例更大
Q7. 您通常和学生就哪些话题进行沟通？（多选）（多选题）
学习，包括作业情况、考试成绩等
学生的精神状态
学生的情感
学生的衣着打扮
学生和父母的关系
学生和同学的关系
其他
Q8. 我们了解，因为您时间精力有限，所以，找学生沟通时，往往需要速战速决。通常情况下，您会怎么和学生沟通呢？（单选题）
直截了当，争分夺秒，说问题，提要求。
先赞美同学的进步，再“但是”，引入主题。
先赞美同学的进步，再提出话题，请同学谈谈TA对此的看法。
沉默。让同学自己反省。
Q9. 当您看到学生出现各种问题时，您内心的情绪状况通常是怎么样的呢？（单选题）
有点儿挫败，总体比较平静。孩子们和自己都在成长中，不着急，慢慢来。
比较愤怒。怒其不争，哀其不幸。
有挫败、无力的感觉。责怪自己能力不强，没有把学生教好。
觉得无所谓。学习是学生的事情，我尽力而为，这样就挺好的。
Q10. 假如您和学生沟通，大多数情况下，一次会谈多久？（单选题）
1分钟以内
1-3分钟左右
5-10分钟
10-15分钟
15-20分钟
20-30分钟
不确定，看具体事情
Q11. 邀请您，回忆一下：当您和学生沟通时，主要是谁在说话？您说话的时间比例大约是多少？（单选题）
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Q12. 当您和学生沟通的时候，通常是什么样的状态呢？（单选题）
认真地看着学生，听TA说话
一边做其他的事情（比如，批改作业卷子、看手机、和其他人说话），一边听学生说话
觉得学生讲话就是在找借口，自己都知道。所以会有一点不太耐烦，会时不时打断学生，希望尽快进入行动主题。
Q13. 当学生说话时，您会对其中的某些重要细节提问吗？（单选题）
会，问得很耐心详细
会问，问得比较马虎，只问我感兴趣的地方
有时会问
几乎不问
不确定，看情况
Q14. 当您和学生沟通后，您觉得自己更加了解学生了吗？如果回答是肯定的，这样的比例，大约是多少呢？比如，十次中有一次，您觉得自己增加了对学生的了解和理解，可以用10%来表示，那么，您觉得自己和学生沟通后增进了对学生理解的比例大约是多少呢？（单选题）
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
0次，我觉得沟通基本无效，我基本无法通过和学生本人沟通了解他们。
Q15. 当您和学生沟通后，通常情况下，您会问学生“你想要得到我什么样的帮助”、“不知道我可以为你做些什么呢”这样的问题吗？（单选题）
经常这么问
有时候会这么问
从来没有这么问过
我干嘛要这么问啊？
Q16. 当您了解了学生的情况后，关于怎么解决学生当下的困惑，如下的一些做法，哪些更贴近您的实际？（单选题）
您会问学生：“你对此有哪些应对方法”？
您通常会告诉学生，“你这样做是不对的，原因是……，你应该这么做……”
Q17. 通常情况下，您觉得和学生的沟通，是单向的，还是双向的？或者说，你们是在沟通，还是您觉得自己完成了教育学生的任务？（单选题）
双向的，我们在真正沟通，通过沟通，加深了我对学生的了解。
单向的，我在教育学生
都有，我觉得教育的成分要多一些。
Q18. 大体来说，对于自己和学生的沟通情况，您满意度何如呢？1-10分，如果1分表示您对师生沟通的情况极其不满意，6分表示基本满意，7分表示比较满意，8分表示很满意，9-10分表示相当满意的话，您这边的满意度是多少呢？（单选题）
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
Q19. 担任教师以来，印象中，您和学生沟通得最满意、印象最深刻的故事，您愿意分享给我们吗？（邀请您，使用化名，讲一讲你心中最美的那个师生沟通故事，包括事件大致经过，你们大致的言行，您的感受等等。这个分享，可以帮助我们看到您心中美好的沟通是什么样子的，我们也许会推广出去，帮助到更多的老师，更好地成长自己，改进工作方法。）（填空题）
Q20. 不知道您是否愿意分享，印象中，您感觉最挫败、甚至造成一定伤害的师生沟通故事？（邀请你，使用化名，讲一讲您心中那个伤痛故事，包括事件大致经过，印象最深刻、最疼的哪些细节，您的感受等等，您对这件事的归因，等等。这个分享，可以帮助我们了解教师群体的一些心理特征，有助于我们后面的课题研究。在此基础上，也许我们可以帮到更多的老师，包括我们自己。）（填空题）
