『』专题免费问卷模板
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对于东莞理工学院民生实事推进落实网络调查问卷
为确保民生实事工作落实到位，努力推进师生最关心最直接利益问题的解决，根据《中共东莞理工学院监督执纪专项检查工作办法》《关于开展民生实事推进落实情况监督执纪专项检查工作的通知》，现开展民生实事监督执纪专项检查调研。本次调研不涉及您的任何隐私，请放心填写。
发布时间：2021-04-16
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对于2020年度第二学期环境创设交流活动（象屿部）在线问卷调查
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相交流学习，以促进教师环创积极性与分享意识为目的，从而提高自己对基于幼儿的环境创设的理解与思路的拓展，促进能力的提升。我园决定于4月开展班级环境创设交流活动。具体安排如下： 一、活动目标： 1、通过交流学习，教师根据本班幼儿的发展与兴趣需要，创设跟随主题教育目标、季节而变化的活动环境。 2、通过活动使幼儿在与环境互动中，做班级环境的主人，满足认知情感、动作技能和社会性发展的需要，保证幼儿在一个丰富有效和谐的教育环境中生活。 二、时间安排 4月8日（周四）下午12:30——13:30 象屿部各班环境 4月9日（周四）下午13:00——14:00中心部各班环境 二、评比交流组人员组成 评委组：王义萍、王永华、赵希玲、陶瑾、教研组长、各年龄段教师代表（空班教师） 四、交流方法： 1、在交流时段，教师和幼儿将所创设的班级主题环境（含低结构美术环境、角色游戏或建构游戏等环境）进行展示。 2、本次活动评价将采取线上问卷星的评价，请观摩班级的老师及时扫码评价。分数比例分别为15%，70%，15%。 五、评比标准（见附件） 六、奖项设置：本次活动以一、二、三等奖设置奖项，班级亮点学习等，以促进教室环创积极性与分享意识提升。 七、具体参考分值
发布时间：2021-04-16
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